Mañana es el día siguiente a mi primer día de Los Sesenta. Y vamos por ello con una canción con ese título. Soy de los que dice que el día más feliz del año para mí es el 28 de mayo, porque es el día siguiente a mi cumpleaños y hasta dentro de 364 me van a dejar un poco más tranquilo.
La historía
La primera memoria de esta canción me viene por algún programa musical, que sería "Aplauso" en el que lo escuché, probablemente por culpa de algún otro single, y ya me quedó la canción y mis preferencias por su música.
La letra
Si alguien me pregunta quién vio el futuro en los 80, es probable que Tino Casal lo viera en estrofas como las siguientes:
Cuando la duda sea un error
Cuando consultes a tu ordenador
Ver el futuro señalado en algun mapa
Cuando el archivo de "disquets"
Te hable de guerras que no puedes ver
Ese destino es para tí es el mañana
1984, niños!
Supéralo si puedes.
Luego, en modo más trascendente, unas estrofas que me llegan, que me motivan, que me dicen que sigamos hacia adelante.
No me preguntes el porqué
Son tantos años, aún no sé
Pero lo debes seguir hasta mañana
Y como final, sin saber uno si ya se veia estropeado él mismo, unas frases de depedida, lejanía, inmovilidad.
Viejo platillo volador
Con un intenso olor a gas
¡que lejos hoy de tí! Mañana
Juguete herido en el desván, sellado sin poder volar
Soñando despegar
Mañana
La melodía
El Tecno de Tino.....
Cantar
No recuerdo cantarla demasiado, pero no niego que en algún saludo en confianza la he ido soltando.
La Ubicación
Como mucho Alphaville, sonaba en un equipo compacto de RadioCasetteTocadiscos en su disco LP, allí en mi LH.
Cameos
N/A
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Os la puedo dejar/grabar si algún día la quitan de internet.
Creo que una vasta mayoría de los que me conocen podrían esta canción la primera, y por eso es la primera que os pongo. No descartéis que suene en mi funeral, aunque si puedo elegir, es posible que no sea la única que pondría "fuera de la onda".
La historía
No cabe duda que no seré el único que la considere una canción vital. Seré poco original en este caso.
Tampoco debe ser difícil pensar que la primera vez que la escuché fuera en la radio, en aquellos tiempos en los que se estrenó. Uno era muy fan de los sintetizadores, y es evidente que Alphaville encajaba en lo que era mi top musical. A partir de ahí, muchísimas veces en el segundo piso de casa, su versión Maxi, y su incorporación en todos los Hits Parades que me iban apareciendo.
Tardé muchos años en verlos en directo. Ellos tardaron muchos años en pasar por segunda vez por Barcelona. Y, evidentemente, con otra formación titular. Eso sí, con Marian a las cuerdas vocales.
Y luego me fui a Madrid, a verlos en ese especial Discoteca de los 80 que me permitió cantar más de una de las canciones que vereis durante este año.
La letra
No hace falta decir que mientras tenga memoria dudo que se me olvide esta canción.
Me pasearé por algunos fragmentos. Y en negrita, mis mejores. Y subrayado, uno de mis lemas vitales: "Hoping for the best, but expecting the worst".
Let's dance in style, let's dance for a while Heaven can wait, we're only watching the skies Hoping for the best, but expecting the worst Are you gonna drop the bomb or not?
Let us die young or let us live forever We don't have the power, but we never say never Sitting in a sandpit, life is a short trip The music's for the sad men
Can you imagine when this race is won? Turn our golden faces into the sun Praising our leaders, we're getting in tune The music's played by the, the madmen
Forever young I want to be forever young Do you really want to live forever? Forever and ever
Forever young I want to be forever young Do you really want to live forever? Forever young
Some are like water, some are like the heat Some are a melody and some are the beat Sooner or later, they all will be gone Why don't they stay young?
It's so hard to get old without a cause I don't want to perish like a fading horse Youth's like diamonds in the sun And diamonds are forever
So many adventures couldn't happen today So many songs we forgot to play So many dreams swinging out of the blue We'll let them come true
Forever young I want to be forever young Do you really want to live forever? Forever and ever
Forever young I want to be forever young Do you really want to live forever? Forever, and ever
Forever young I wanna be forever young Do you really want to live forever? (Forever young)
Cuando vino la época de los mails, vino la época de firmarlos, y podeis imaginar con qué frase los solía finalizar... lo informales por supuesto. En los buenos tiempos solían ser completados con una frase también mítica: "Saludos desde LH y territorios anexionados", o alguna versión similar.
La melodía
Canción perfectamente reconocibles desde sus inicios, pero mi parte favorita siempre ha sido la final, que me atreví a aprender y reproducir con un órgano juguete en su parte inicial ( y más lenta).
Cantar
Por supuesto. Con Alphaville, un par de veces a fecha de grabación de este texto. Y sin Alphaville, probablemente un par de miles...
La Ubicación
Omnidireccional. No tengo un recuerdo fijo, ni una ubicación concreta, porque han sido tantas veces... El compacto, el WalkMan, el cassette del coche, el CD del coche, el móvil....
Cameos
Un par de películas en el recuerdo:
- "Escúchame", y Kirk Cameron conduciendo un descapotable por la Big Sur., o algo parecido. Sin recordarlo al 100%, no dudo que sonó en mi coche de alquiler cuando pasé por esa carretera.
- "Héroes": Bucólica película que nos llegó a muchos de mi generación. Podemos llamarla clásico.
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Pues un proyecto de esos que sacamos de la chistera con el objetivo de celebrar mis 60 con mi selección de canciones de mi vida, ahora que ya he adquirido experiencia para recopilarlas y compartirlas.
Durante este mi sexagésimo año por aquí he pensado que un musiquero como yo podía hacer una recopilación de este tipo durante todos mis 60 años. Y eso empieza mañana...
La historía
Este nuevo proyecto de aventura virtual no pasará a la historia, pero cuando me planteé iniciarla siempre pensé en una etapa prólogo que empiece hoy. Y si hay que poner una canción inicial, qué mejor que una que tenga aire de sintonía. De hecho, en algún momento la escuché en algún programa (no pregunteis cual) como sintonía inicial.
Hay varias en este proyecto con esas características, pero me he inclinado por una que, si bien puede que no sea de las más emblemáticas, es más "prologuera" que su principal rival en esta disputa.
Canciones de prólogo hay muchas. No empecemos con la Vuelta Ciclista a España que no acabamos...
La letra
Ha ayudado la letra a ponerla como inicial. Esos "Hello" de saludo, ese tiempo de volar para el Phoenix, esos sueños en los que creer.
No creo que las ponga todas, me pasearé por algunos fragmentos. Y en negrita, mis mejores.
Hello today Open your eyes The snow is falling just like leaves Aquarian warriors rebuild the ship Mr. rainbow is gone
The valiant captains will rule the seas 'Til the comets return
Hello my love Here's to your heart Release that dream into the world
Beautiful dreamer, it's up to you If we glide through the glamour of love
We believe in our dreams We're reaching out for above We believe in our dreams Reaching out for love
La melodía
El inicio instrumental invita a sintonía de programa... y a fe que la escuché en algún programa de radio que no recuerdo (antes de los sesenta hubiera dicho "de cuyo nombre no quiero acordarme", ahora eso no es verdad)
Cantar
No recuerdo cantarla demasiado, pero no niego que en algún saludo en confianza la he ido soltando.
La Ubicación
Como mucho Alphaville, sonaba en un equipo compacto de RadioCasetteTocadiscos en su disco LP, allí en mi LH.
Cameos
N/A
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No es una canción muy popular, aunque puede que su melodía principal os suene. No la tengo encasillada en ninguna parte, así que, si nadie me corrige, no soy capaz de relacionarla con nada, más allá de alguna sintonía.
Solamente recuerdo algún programa de Albert Malla y su "Cocodril Club" en la que tal vez la podemos recuperar.
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Ja aviso que no soc imparcial del tot amb el Gregorio Luri, així que, com sempre, no oblideu que això és una opinió personal i intransferible. En aquest blog m'ho puc permetre.
Els aspectes que a mi més em preocupen de l’educació a Catalunya són la progressiva pèrdua d'atractiu de la professió docent, l’increment, any rere any, dels pressupostos que les famílies dediquen a completar l'educació escolar dels fills i la transformació de l’escola en una institució terapèutica. Tots tres es reforcen entre si.
No sé si al final seran els més preocupants per a tothom, perquè això va per barris. Per a mi és clar que estan a la llista de Los 40.
Els professors. Reconeguem que és difícil convèncer un matemàtic que serà més feliç fent classes de matemàtiques a l’ESO que treballant en una empresa privada. Reconeguem, igualment, que una persona amb un mínim sentit del ridícul patiria de valent en aquests cursets de formació dels docents que semblen dissenyats per enemics del món adult: "Habitar el nostre cos amb amor", "Orientant sexistències", "Constel·lacions familiars", "Curs elemental de mindfulness i autocompassió", "Autoamor com a eix en la teva pràctica professional"...
Estic molt convençut (llamarme facha) que és així. No he fet masses incursions en el tema docent, però sempre els hi he reconegut la seva vocació en forma de paciència, resistència, esperit... jo no m'hi veia massa,no. I si a sobre m'ho han de vestir amb les formacions de noms tan "chupis"..
Fa uns anys vaig preguntar a un polític de Singapur per la clau de l’èxit del seu país als PISA: “És molt senzill –em va contestar–, tothom sap per què fa el que fa.” No és el nostre cas. Molts docents estan desconcertats i no acaben d'entendre el sentit de bona part del que fan. L'única cosa evident és la càrrega burocràtica. ¿Com no han d’estar desconcertats si cal que siguin hermeneutes doctorats per entendre, per exemple, la competència específica 10 de l'assignatura de matemàtiques d'ESO?: “Desenvolupar destreses socials reconeixent i respectant les emocions i experiències dels altres, participant activament i reflexivament en projectes en equips heterogenis amb rols assignats, per construir una identitat positiva com a estudiant de matemàtiques i fomentar el benestar personal”.
Va. Que algun voluntari s'animi a desenvolupar la competència 10...
Cada cop és més difícil trobar substituts, especialment de matemàtiques, però també de llengua catalana. Com que cal cobrir les places, no podem ser gaire exigents en la contractació.
Va. Que algun voluntari s'animi a desenvolupar competències.
Famílies. Les famílies que s’ho poden permetre dediquen cada any més recursos econòmics a completar l'educació escolar dels seus fills. Veuen que cada vegada obtenen qualificacions més altes, però els seus coneixements els preocupen. La demanda és evident en llengües estrangeres i en matemàtiques. Però si cal comprar en el mercat el temps educatiu de qualitat que es troba a faltar a l’escola, l’equitat és un brindis al sol.
Cert. Sense ofendre a ningú, que ja ho he fet sense voler, aquest engreix de notes no afavoreix a ningú. I ho diu un dels potser afavorits amb "qualificacions altes, però preocupat pels coneixements", però queda guai per anar a Pisa...
Ah! Bueno, ara "ni para eso"...
A les llibreries, una de les seccions que més creix és la dedicada a la criança. Hi veig un monument a la inseguretat dels pares i mares. Com a resposta al seu neguit podrien assumir que a la família, com a la societat, si les coses han de funcionar, algú ha de resignar-se a fer d’adult, però moltes famílies de classe mitjana han decidit que els seus fills han de ser feliços a qualsevol preu i els protegeixen d’una manera abusiva, impedint-los el contacte directe amb el món tal qual és. La sobreprotecció ha esdevingut la forma més sofisticada del maltractament.
Sense entrar en aquests nivells d'afirmació que exposa, no li falta raó des del meu punt de vista. Jo m'ofereixo a fer de malo, i no puc descartar que en rebi alguna d'una mica potent per anar fent boca al que es pot trobar. I potser millor ara que l'entorn està una mica més controlat.
Una institució terapèutica. L'escola està esdevenint una institució terapèutica. Aquell venerable lema de l'escola republicana francesa, “Transformar el fill en ciutadà”, ha estat relegat. El que importa avui és enfortir l'autoestima, encara que l’autoestima és més una conseqüència que una causa de l'èxit escolar i vital. Podem dir el mateix de la motivació. Les investigacions suggereixen que estem pensant la motivació al revés. El seu impacte en l'èxit és molt baix. El que és molt alt és l’impacte de l'èxit en la motivació.
"Autoestimem nens". And maybe, they'd be happy for a while...
Si la prioritat és enfortir l'autoestima i el benestar emocional dels alumnes és perquè els alumnes cada cop són vistos més com a pacients innocents que com a agents responsables. Però ells coneixen molt bé la diferència que hi ha entre un elogi merescut i un premi de consolació. Per ser eficaç, l'elogi ha de ser sincer, específic i merescut.
A les prioritats que aquí es posin de manifest, jo hi penso afegir la de la exigència. Suposo que és genètic, però també molt humà que els pares vegin i considerin que els seus fills poden fer més del que fan, i que en la majoria dels casos són massa pacients i poc agents.
Adreas Schleicher, el factòtum de PISA, després de conèixer l’enfonsament dels resultats de Finlàndia, declarava en una entrevista al Financial Times que observava "una tendència als països rics cap a la mercantilització de l'educació": "Els estudiants s’estan convertint en consumidors i els professors en proveïdors de serveis", deia. Més endavant afegia: "No hem d'aconseguir el benestar dels estudiants a costa de l'èxit acadèmic sinó a través de l'èxit acadèmic".
Clar mercantilisme, quan es reparteixen bones notes per a que tots estiguin contents i ja us apanyareu més enllà. Aquí també haig de repetir les vegades que calgui que em considero un afortunat/privilegiat, i que lamento fer aquests comentaris quan una mare propera de nena et digui que "ja pots estar content, que en reparteixen tantes de bones notes"... Sorry!
Coda. Proposo com a mesura d’urgència una ampliació dels drets de la infància afegint-hi un article que digui que els nens tenen dret a la frustració, a conèixer el significat dels adverbis de negació i a saber que al món li importa molt poc la nostra autoestima, el que valora és si complim els nostres compromisos i fem bé la nostra feina.
Aquí no cal dir res més. La podeu subratllar, i memoritzar si podeu.
Els nens tenen dret a la frustració,
Els nens tenen dret a conèixer el significat dels adverbis de negació,
Els nens tenen dret a saber que al món li importa molt poc la nostra autoestima
El món valora que complim els nostres compromisos.
"Sorpresas te da la vida", decía un clásico de mi adolescencia. Y es que aunque no hago propaganda de este blog en demasiadas partes, siempre te sale alguna sorpresa "conocida". Y digo conocida porque te lo confiesan, te ponen un poco colorado, y ya no sabes si dejar de contar cosas o marcharte sin decir nada antes de que el tren descarrilara.
Y a todo esto, ayer (antes de ayer para el lector como mínimo) fue San José Cuervo. Solía meter referencias en alguna red. Pero nos hacemos mayores, y vagos, y tal vez ya no tenemos tanto que explicar, o tal vez no lo consideremos interesante... Anyway: luego nos inmortalizamos, en casa o fuera si es que fuera disponen de la fuente necesaria.
Y ya lo habreis visto en mis redes, pero si no aquí os lo recuerdo. Un día después, toca celebrar San José Cuervo con algunos de los inmortales Braferos.
